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　　上海德育人从班主任工作理念到策略方法、从大教育到微环境诠释了“今天如何做好班主任？”既使我进一步认识到当前班主任工作面临着严峻的挑战，也让我感受到在当今教育形势下如何做一名快乐而有智慧的班主任，受益匪浅。
　　一、热爱学生是班主任的天职，是当一个好班主任最基本的条件
　　上海市浦东新区北蔡镇中心小学孙丽萍老师的《圆梦》 深深地触动了我：没有爱就没有教育，关爱是所有成功教育的奠基石。爱学生是班主任的责任，班主任热爱学生，才会走进学生的心灵，才能引起学生心灵深处的共鸣。班主任只有用真心触动学生的心弦，才能成为学生成长的伙伴和朋友，成为学生成长的引导者和鼓励者。班主任热爱学生，还会使学生尊重和信赖班主任，有助于学生接受班主任的影响和教育，进一步提高教育效果。班主任热爱学生，才会任劳任怨地教育学生，才会积极地寻找有效的教育方法去教育学生，才会对学生动之以情、晓之以理。所以，要做好教育工作，班主任要爱班主任这个岗位，爱所教的每一个学生。
　　二、道德体验是最能触动学生道德情感的途径
陈镇虎老师《在创新中转型，在转型中发展》的讲座让我在理论上感受到德育要克服“以灌输取代体验”。而在上海市商贸旅游学校进行的交流活动中，让我体会到学校通过开展“值星班服务”活动培养学生的“德、礼、技、群”的效果。德育要体现实践性，班主任不但可以通过微环境大教育、小故事大教育、小视频大人生等途径开展德育，班主任还要组织学生开展活动来进行德育，通过以活动为载体，寓教育于活动之中，让社会实践活动与反思性表达相结合引导学生在体验的基础上进行道德建构，达到了润物无声之效，提高德育的效果。       

　　三、 班主任工作是一门艺术，要智慧育人
　　“搂过来、蹲下身、夸出来”，孙丽萍老师在讲座中的这句话对从事中职教育的我触动很深。中职生多为中考的失败者，他们更需要班主任有正确的教育观和学生观，要关爱学生、激励学生。大同中学的鞠妍老师《“微时代”背景下对高中生的德育教育紧迫感》讲座，让我们进一步明白网络是一把双刃剑，班主任需要借助现代信息技术促进班主任工作，班级管理中要利用好网络，巧用网络管理班级。